Viver com diabetes na sala de aula

Flor mochila é tão pesado como qualquer outra garota de 12 anos, mas um pouco mais cheio. "Açúcar, barras de cereais, suco, frutas meus novos companheiros ficaram surpresos ao ver tudo o que eu tinha", diz Florence Soave, apenas começando o primeiro ano do ensino médio em uma escola nova.

O primeiro dia de aula, quando o professor pediu aos novos alunos a se apresentar, Flor não só se reuniu com a rotina da escola dizer o que estava por vir, mas também disse que ele tinha diabetes tipo I, uma doença em que o pâncreas não produz A insulina, uma hormona necessária para os açúcares que entram no corpo através dos alimentos para entrar nas células e que não vão vagando perigosamente no sangue.

Você teve diabetes não era uma anedota, nem para fazer a diferença com os seus pares. Certas rotinas de cuidados são necessários para manter dentro de certos parâmetros níveis de açúcar no sangue, rotinas para ser realizado quando a pessoa é: em casa, no trabalho ou, como era bom que eles conheciam o seu professores e colegas na escola.

Então, picar o dedo para obter uma gota de sangue, colocado em um dispositivo especial mede os níveis de glicose, insulina ou são duas dessas actividades diárias para uma criança com diabetes, uma vez que está tendo para comer em determinados momentos, sem se a agenda de auto-monitoramento, insulina ou agrupamento corresponde aula de matemática.

"É a ignorância comum sobre o que é a doença, em muitas escolas os meninos com diabetes não deixá-los comer na sala de aula quando deveriam, ou tornar-se auto-monitoramento, e pedir-lhes para deixar de fazê-lo ou fazê-lo mais tarde. E tudo isso vai contra o controle adequado do diabetes ", diz Liliana Tieri, Director da Associação para o Diabetes Care na Argentina.

Há já vários anos, Cuidado executa um programa de formação para professores e escola não docente chamado "Diabetes vai para a escola", que informa sobre a doença e os cuidados básicos necessários por crianças com diabetes .

"Quando nós explicar aos professores porque eles têm que respeitar as refeições, com isso reduzir o risco de hipoglicemia, então eles começam a ajudar."

Scare a gratidão

"Quando ele foi para a escola pela primeira vez um aluno com diabetes, foi um golpe: o início, nos sentimos como paralisada, não sabia para que lado correr lembra Lucia Ricciotti, secretário de escola primária Centro Cultural Italiano de Villa Adelina, Province Buenos Aires. Como era muito jovem, eu estava no comando de seus controles Ele entrou 40 vezes por dia na sala de aula, e mesmo eu olhava para fora da janela para espiar se estava tudo OK "

Formação recebida através do programa Caring dissipou receios e fantasias, e forneceu ferramentas para todo o pessoal da escola pode acompanhar o aluno em seus controles e cuidados diários.

"O que a princípio foi paralisante se tornou gratificante, rico: Eu sinto que eu tenho a experiência para ajudar, diz Lucia E o que eu aprendi é que não há impedimento para qualquer escola a ter crianças com diabetes em sua sala de aula .."

O obstáculo é sempre a falta de conhecimento sobre a doença. "Nós nunca ter encontrado um jardim da escola onde algum conhecimento sobre como gerir diabetes tinha", diz Lucia Martinez, mãe de Pablo Tarifa, 10, que foi diagnosticado com diabetes um ano e meio de idade.

"Você sempre tem que o medo do desconhecido. Então, o que acontece com as crianças com diabetes na escola é que overprotect ou não dão importância suficiente ao atendimento da doença."

Paulo chegou a dizer a sua mãe não queria ir para a escola porque têm de ser feitas para os controles teve que deixar o quarto ou sala de aula. "Eu tinha vergonha de sua doença sentiu um fardo."

Mas tudo começou a mudar no dia em que Paulo sofreu um episódio de hipoglicemia durante a natação classe, e descompensação. O susto levou os pais e professores a usar o programa de treinamento de Enfermagem. "Agora é completamente diferente: Paul se sente bem a escola, ele sabe que pode contar com os professores e, por sua vez, eles sabem como lidar com isso", diz Lucia.

"Hoje nos sentimos mais conteúdo, não só porque podemos ter tudo o que aprendemos na escola a partir da conversa, mas porque ele perdeu o medo da doença, permitindo-lhes ajudar."

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